SEGUNDO PERÍODO

SEGUNDO PERÍODO

PLAN GENERAL

TEMAS
Niveles de complejidad celular (célula, tejido, órgano, sistema y organismo)
Cuidados de los diferentes órganos del cuerpo y prevención de enfermedades
Mezclas y métodos de separación de mezclas.

Mezclas homogéneas

Mezclas heterogéneas


Mezclas y métodos de separación de mezclas

Dinámica. Fuerzas y movimiento

INDICADORES

Diferencia los niveles de organización interna de los organismos.

Reconoce la importancia de practicar hábitos higiénicos que ayudan a conservar la salud y prevenir las enfermedades.

Reconoce los diferentes tipos de mezclas de acuerdo con las propiedades que estas poseen e identifica el estado de movimiento o de
reposo de los objetos como consecuencia de la acción de fuerzas.


OBSERVA ÉSTE VIDEO DE APOYO Y SACA TUS CONCLUSIONES.

LOS MICROORGANISMOS Y LA SALUD.

ADRIÁN MONTERO HERRÁIZ

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Introducción a la Microbiología.

La microbiología es la ciencia que trata de los seres vivos cuyotamaño se encuentra por debajo del poder resolutivo del ojo humano. Está determinado por:-Microscopio -Técnicas de cultivo puro en laboratorio. En el grupo de los microorganismos se incluyen bacterias, virus, protozoos y algas microscópicas; de los que hablaremos en siguientes diapositivas.

Virus y enfermedades.

Los virus están formados por una región central de ácido nucleico,DNA o RNA, rodeado por una cubierta de proteína llamada cápside y, en algunos casos, por una envoltura lipoprotéica.                                       Se reproducen solamente dentro de las células vivas y son muy diminutos (muchos de ellos no se han podido ver ni en el microscopio electrónico).                                    

Fiebre amarilla

Gripe

Hepatitis A, B, C

Herpes

Rabia

Varicela

Bacterias y enfermedades.

Las bacterias son organismos unicelulares microscópicos, sin núcleo ni clorofila, que pueden presentarse desnudas o con una cápsula gelatinosa, aisladas o en grupos y que pueden tener cilios o flagelos. Es el microorganismo más simple y abundante y puede vivir en tierra, agua, materia orgánica o en plantas y animales.  

Tos ferina

Conjuntivitis

Tétanos

Tuberculosis

Lepra

Cólera

Protozoos y enfermedades.

Son organismos animales microscópicos unicelulares, heterótrofos, viven en medios líquidos, son capaces de moverse y se reproducenpor bipartición (la célula se divide en dos). Pueden formar colonias.                                                                                             

Hongos y enfermedades.

Los hongos son un grupo de seres vivos diferentesde las plantas y de los animales, razón por la cual se clasifican en un reino aparte llamado Fungi. Capacidad de adaptación y pueden desarrollarse sobre cualquier medio o superficie y tienen un papel descomponedor.                                                                                                   

Transmisión de enfermedades.

·        >Por contacto directo: involucra el contacto de una superficie corporal con otra superficie corporal permitiendo la transferencia física de microorganismos entre un huésped susceptible y una persona colonizada o infectada. ·                                                                       >Por vía aérea: vía de transmisión estresante para el microorganismo ya que el aire carece de los nutrientes y la humedad necesarios para permitir una larga supervivencia de muchos patógenos. Requiere una estrecha proximidad entre la fuente y el receptor para que se produzca el contagio. El polvo es un factor importante.                                         >A través de vehículos: nosotros somos el principal vehículo de contaminación de los alimentos a través de las manos, el cabello, la saliva, el sudor, la tos o al estornudar.                                                  >Por medio de vectores: el vector recibe el organismo patógeno de un portador infectado, animal o humano, y lo transmite a un portador intermediario o a un portador humano. La transferencia ocurre directamente por mordiscos, picaduras o infección de tejidos, o indirectamente a través de transmisión de enfermedad. Ejemplo: el mosquito anopheles es el vector de la malaria.

Definiciones importantes.

>Infección: término clínico que indica la contaminación, con respuestainmunológica y daño estructural de un hospedero, causada por un microorganismo patógeno. Esta infección puede ser local o sistémica. >Epidemia: ocurre cuando una enfermedadafecta a un número de individuos superior al esperado en una población durante un tiempo determinado.                                                                 >Pandemia: afectación de una enfermedad infecciosa de los humanos a lo largo de un área geográficamente extensa.                                       >Virulencia: grado de patogenicidad de un serotipo, de una cepa o de una clona microbiana en un huésped susceptible.                     >Endemia: proceso patológico que se mantiene a lo largo de mucho tiempo en una población o zona geográfica determinada. Generalmente se trata de enfermedades infecciosas.                                           >Toxina: sustancia venenosa producida por células vivas u organismos, como animales, plantas, bacterias y otros organismos biológicos. >Antitoxina: anticuerpo formado en un organismo como respuesta a la presencia de una toxina bacteriana en su interior, a la cual puede neutralizar.

Vacunas.

Las vacunas son un preparado de antígenos que una vez dentro del organismo provoca la producción de anticuerpos y con ello una respuesta de defensa ante microorganismos patógenos. Esta respuestagenera, en algunos casos, cierta memoria inmunitaria produciendoinmunidad transitoria frente al ataque patógeno correspondiente.

	Vivas atenuadas	Inactivadas	Vacunas avirulentas	Vacunas posificadas	Antígenos purificados	Vacunas genéticas
Tipos
Obtebción

Las vacunas se administran por medio de una inyección,

o por vía oral (tanto con líquidos como con pastillas).

Esterilización.

Se denomina esterilización al proceso validado por medio del cual se obtiene un producto libre de microorganismos viables. El proceso de esterilización debe ser diseñado, validado y llevado a cabo de modo de asegurar que es capaz de eliminar la carga microbiana del producto o un desafío más resistente.

Calor húmedo

Calor seco

Incineración

Aire caliente

Pasteurización

Ebullición

Vapor

Tyndalización

Radiación

Alcoholes

Aldehídos

Fenoles

Óxido de etileno

Peróxido de hidrógeno

Microorganismos beneficiosos.

-Los microorganismos  afectan a la salud humana, pero existe numerosas enfermedades que se pueden prevenir y alimentos que provocan beneficios para la salud.                                                              -Minimiza la exposición a los peligros alimentarios, lo cual significa que el riesgo será  bajo con respecto a la salud.                                               -Son indispensables en nuestro organismo, pero esta claro está que no debemos tener un exceso de ellos ya que podrían convertirse en microorganismos  patógenos.                                                                     -Mejoran nuestra situación nutricional ayudándonos a digerir la comida y produciendo las vitaminas esenciales.                                                     -Actúan en la naturaleza y el hombre los utiliza para hacer más eficiente la producción.                                                                               -Los microorganismos se utilizan en la producción de fármacos y el uso para la descontaminación ambiental.                                                         -Constituyen una importante fuente de salud y de esta forma contribuir a una mejor calidad de vida de la población mediante estilos de vida más saludables.

L. Acidophilus

L. Jonsonii

L. Casei

B. Bifidum

Malla Instruimos

Les invito a revisar la malla de instruímos para ir complementando los temas faltantes.

Identifico los niveles de complejidad celular de los seres vivos.	Niveles celulares	¿Cuáles son los niveles de organización celular en un organismo?	Diferenciar los niveles de organización interna de los organismos.	Diferencia organismos unicelulares y pluricelulares.	Describe los niveles de organización interna de los seres vivos.	Propone cuidados para el funcionamiento adecuado de los órganos del cuerpo.	Niveles de complejidad celular  (célula, tejido, órgano, sistema y organismo)
Establezco la posibilidad de mezclar diversos líquidos, sólidos y gases	Mezclas	¿Qué importancia tienen las mezclas en nuestra vida diaria?	Reconocer los diferentes tipos de mezclas de acuerdo con las propiedades que estas poseen	Reconoce los diferentes  tipos de mezclas.	Clasifica las mezclas según sus características.	Demuestra interés a la hora de mezclar varias sustancias con el fin de poder identificar la mezcla resultante.	Mezclas homogéneas
							Mezclas heterogéneas
Relaciono el estado de reposo o movimiento de un objeto con las fuerzas aplicadas sobre este.	Movimiento Dinámica	¿Por qué se mueven los objetos?	Reconocer el estado de movimiento o de reposo de los objetos como consecuencia de la acción de fuerzas.	Reconoce y diferencia los estados de movimiento y de reposo.	Realiza experiencias donde se evidencie la acción de fuerzas para objetos en reposo y en movimiento.	Reconoce la importancia del concepto de fuerza en el desarrollo de las actividades humanas.	Dinámica. Fuerzas y movimiento

PARA AMPLIAR  LOS TEMAS LES DEJO ESTE ENLACE :

http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/articles-81484_archivo.pdf

Para ampliar el tema de microorganismos visita el siguiente enlace :http://www.e-bug.eu/lang_sp/primary_pack/downloads/Spain%20Junior%20Complete%20Pack.pdf

PLAN DE FLEXIBILIZACIÓN

TEMAS:

LABORATORIO:MEZCLAS 2

ARTÍSTICA

RITMOS Y FIGURAS

RITMO DE CUMBIA

REGIÓN ATLÁNTICA O CARIBE  DE COLOMBIA

-Es el ritmo mas representativo de la región norte colombiana.

-Es una mezcla de las culturas indígenas, negras y española.

CONJUNTO INSTRUMENTAL:

PERCUSIONES: 

LA TAMBORA: Es un tambor de dos parches que se toca con baquetas.Es de carácter femenino.

EL LLAMADOR:Es un tambor de un sólo parche que se toca con las manos,Su función es convocar o llamar para la danza.

EL ALEGRE:Es un tambor de un sólo parche que se toca con las manos,Es de carácter    masculino  

LAS MARACAS: Son dos , de carácter femenino y representan el agua.

VIENTOS

Las gaitas son dos, una  realiza la melodía y la otra un ostinato como acompañmiento, 

Son melodás nost{algicas que evocan la vida en comunidad y la contemplación de medio natural.

AGUACERO E’ MAYO

Totó la Momposina

(Bullerengue)

Aguacero e mayo… Déjalo caer

Aguacero e mayo… Déjalo caer (B)

Bonita tu casa e palma (B)

Bonita su parasol (B)

-Bonita la que está adentro

Se me parte el corazón (B)

Mañana cuando me vaya (B)

Quien se acordara de mi (B)

-Solamente la tinaja

Por el agua que bebí (B)

A levantarse catano (B)

Son las 5 e la mañana (B)

-A levantarse temprano

Que soy yo la que te llama (B)

Bonita la mañanita (B)

Cuando viene amaneciendo (B)

-Los gallos menudeando

Y los tra

piches moliendo (B)

La verdolaga

Es bonita y es bonita, la verdolaga 

"por el suelo" 

Bonito como se riega la verdolaga 

"por el suelo" 

CORO 

Hay como se riega 

"por el suelo" 

Hay es de bonita 

Hay es verdecita 

Hay la verdolaga 

Hay la verdolaga 

Hay yo la sembre 

Hay yo la sembre 

Hay la verdolaga (bis) 

Hay yo la ventie (bis) 

Hay la verdolaga (bis) 

Hay yo la señi(bis) 

Hay la verdolaga (bis) 

Quien es que dice que yo, hay la verdolaga 

Poco va a ser la perdia, hay la verdolaga (bis) 

La perdi por que Dios quiso, hay la verdolaga 

No por que cobarde fui, hay la verdolaga 

CORO 

Hay como se riega..... 

...... 

Niño blanco no me olvides, la verdolaga 

Tus lindas declaraciones, la verdolaga (bis) 

Pasare mis bellos dias, la verdolaga 

Como copo de algodon, la verdolaga 

CORO 

Hay como se riega..... 

....... 

Dale duro a ese tambor, hay la verdolaga 

Y acabalo de romper, hay la verdolaga (bis) 

Y si el dueño pregunta, hay la verdolaga 

Dile que yo te mande, hay la verdolaga 

CORO 

Hay como se riega la verdolaga.... 

........

- FUENTE -
MUSICA.COM

DEJALA LLORAR

Etelvina Maldonado

(Bullerengue)

Déjala llorar, déjala que llore

Porque si ella es buena caramba

Algún día se viene

Déjala llorar, déjala que llore,

Porque  si ella es buena caramba,

Algún día se viene

Ielele iele ilele iela

Déjala llorar mamita,

 Que ella volverá mamá

Mañana me voy de aquí

Con todos mis traste viejos

En dando la media vuelta

Pobrecito e’ mi pellejo

Mi madre me dio un consejo

Yo no lo quise coger

Después de mi madre muerta

Del consejo me acordé

Ielele iele ilele iela

Déjala llorar mamita,

 Que ella volverá mamá

Mañana me voy de aquí

Con todos mis traste viejos

En dando la media vuelta

Pobrecito e’ mi pellejo

No se que tiene mi pecho

Que la voz no me alevanta

Se parce a la sirena

Cuando de mañana canta

Déjala llorar moreno

Que eso le conviene

Porque si ella es buena caramba

Algún día se viene

Dejala llorar mamira

Dejala que llore

Porque si ella es buena caramba

Algún día se viene

Toca toca toca

Toca tamborero

Porque si ella es buena caramba

Regresa ligero

Dejala llorar mamita

Dejala que llore

Porque si ella es buena caramba

Algún día se viene

Dale duro a ese tambo

Pero dale con cuidao

Si el dueño te preguntare

Que te mando Maldonao

NEGRO MIRAR

Etelvina  Maldonado

(Bullerengue)

Negro mirar de ojos negros,

Negros en mis noches negras

Negro mirar de ojos negros

Negro pensar, negros sueños,

Negro, ven por esa letra,

Negro esperar hora y hora,

Negro mi anhelar en pena.

Negro mirar de ojos negros (B)

Negro pensar negros sueños (B)

Negro ven por esta letra

Negro en mis noches negras

Negro esperar hora y hora

Negro mi anhelar en pena

Negro mirar de ojos negros (B)

Negro mirar de ojos negros (*3)

NEGROS EN MIS NOCHES NEGRAS!

                                                   

                                                             

                                                            MANUALIDAD

La figura humana tridimensional.

SOMOS COMO ESTRELLAS

https://www.marialunarillos.com/blog/2014/05/como-modelar-un-cuerpo-humano-proporcionado.html

INDICADOR DE DESEMPEÑO

Utilización apropiada de la X.O para generar o producir audio y video comprendiendo la importancia de los cambios tecnológicos y su impacto social.

Proyecto tecnológico

Elabora el mapa conceptual, con base en la imagen, en tu XO en la actividad laberinto y dibújalo en tu cuaderno.

*Consulta sobre  empresas: ¿A qué se dedican las

empresas?

¿Cómo funcionan?

¿Qué las hace diferentes?

RELIGIÓN

TEMAS

 Revelación e historia de Salvación en el Antiguo Testamento.

Dios eligió a Israel como su pueblo e instrumento de salvación.

El Éxodo: llamado a la libertad y a la liberación.


El pueblo elegido descubre a Dios y su vocación en su propia historia.

Los profetas mantienen
viva la fidelidad de Israel a su vocación de pueblo de
Dios.

Vocación de hombres y
mujeres notables en Israel.

La Alianza de Dios con el
pueblo de Israel y sus
protagonistas.

INDICADOR DE DESEMPEÑO

Reconocimiento de la importancia de los mandamientos de la ley de Dios 

y de la relación de Dios con el hombre.

ACTIVIDADES

Recreación de acontecimientos

presentados en la historia de

salvación del hombre.(Dibujos, dramatizaciones, canciones)

Interpretación de textos que

hacen referencia a la Historia de

la Salvación. Lectura de citas bíblicas.

Representación gráfica de los

mandamientos de la Ley de Dios

Selección de algunos

comportamientos de personajes

modelo, fáciles de imitar

Expresión de actos que

evidencian acercamiento a Dios.

Comunicación de las Alianzas

hechas por Dios.

Incorporación de los

mandamientos de la Ley de Dios

en el proyecto de vida.

Formulación de compromisos

para fortalecer lazos de amistad con Dios

ÉTICA

TEMAS

La familia y los valores:

Los valores y la familia (respeto, la felicidad, amor, solidaridad, diálogo).

Mi rol en la familia, en el colegio, en mi comunidad

Comportamientos y actitudes que permiten tener buenas relaciones.

INDICADOR DE DESEMPEÑO

Construcción de acciones que demuestren la FELICIDAD y el manejo del proyecto de vida.

ACTIVIDADES

Interpretación de la canción Que ninguna familia.

Identificación de valores en la familia.

Reconocimiento de los roles en la familia: dramatización.

Exposición de aportes al proyecto de vida. 

Incorporación de los

mandamientos de la Ley de Dios

en el proyecto de vida.(DESDE  TU RELIGIÓN)

http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/articles-81484_archivo.pdf